迷信、巫术的流行，说明（ ）影响社会态度的形成。A.经验的情绪后果 B.参照群体 C.知识水平 D.社会因素

在操作技能形成的（ ）阶段，动觉控制开始起主导作用。A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟练 D.定向操作

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习

刺激泛化

卡特尔人格特质模型包含的特质概念有（ ）A.共同特质 B.表面特质 C.根源特质 D.环境特质 E.遗传特质

需要的根本特性是（ ）A.目的性 B.心理性 C.动力性 D.生理性

“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有的功能是（ ）A.信号功能 B.调控功能 C.激励功能 D.健康功能

艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的，有{pz_填空}、{pz_填空}的特点。

人类思维的高级形式是（ ）A.求异性思维 B.集中性思维 C.创造性思维 D.发散性思维

钢笔这个概念必须同时具有两个属性即“以金属做笔身”和“书写工具”，这个概念属于（ ）A.析取概念 B.抽象概念 C.合取概念 D.具体概念

{pz_填空}心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。

把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（ ）A.行为主义观点 B.生物学的观点 C

影响反馈效果的因素有：反馈的内容、{pz_填空}和反馈的方式。

在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（）。A.知、意 B.知、行 C.意、行 D.知、情

教师威信

在技能形成的练习过程中，其进步情况用（）表示。A.图示 B.坐标 C.遗忘曲线 D.练习曲线

以下不属于教育万能论的代表人物的是（）。A.康德 B.爱尔维修 C.华生 D.洛克

根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。

教师道德品质是教师道德意识与{pz_填空} 的统一。

下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有鲜明的示范性 B.为人师表具有突出的严谨性 C.为人师表具有较弱的激励性 D.为人师表缺乏可操作性