操作技能的形成阶段包括:操作的定向、操作的模仿、操作的整合和{pz_填空}。
元认知
元认知
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,这是技能的{pz_填空}迁移。
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,这是技能的{pz_填空}迁移。
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平,并进行分类诊断过程,叫做()。A.心理评估 B.心
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平,并进行分类诊断过程,叫做()。A.心理评估 B.心
心理现象就其产生方式是()。A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动
心理现象就其产生方式是()。A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动 D.技能活动
西方谚语曾言:你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中,我们要做到()。A.遵循发展性原则 B.尊重学生主体性原则 C.尊重整体性发展原则 D.尊
西方谚语曾言:你可以牵马到河边,但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中,我们要做到()。A.遵循发展性原则 B.尊重学生主体性原则 C.尊重整体性发展原则 D.尊
结合实例分析培养学生创造性的有效措施。
结合实例分析培养学生创造性的有效措施。
一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。A.一般迁移 B.具体迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移
一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。A.一般迁移 B.具体迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移
1{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
1{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
1{pz_填空}实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功扮演教育者角色,顺利完成教育使命的重要条件。
1{pz_填空}实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功扮演教育者角色,顺利完成教育使命的重要条件。
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题,并把大量的时间用于与学生搞好个人关系,那么他处于教师成长的()。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题,并把大量的时间用于与学生搞好个人关系,那么他处于教师成长的()。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()。A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂规范 D.课堂控制
试述当代教育民主化的表现。
试述当代教育民主化的表现。
班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的{pz_填空}。
班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的{pz_填空}。
英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说中的{pz_填空}。
英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说中的{pz_填空}。
简述教育与生产力的关系。
简述教育与生产力的关系。
在理解与把握心理健康标准时,应考虑()。A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B.心理健康具有相对性 C.心理健康只是一种状态 D.心理健康是一种状态,
在理解与把握心理健康标准时,应考虑()。A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B.心理健康具有相对性 C.心理健康只是一种状态 D.心理健康是一种状态,
论述素质教育的内涵。
论述素质教育的内涵。
青少年身心发展的规律有哪些?
青少年身心发展的规律有哪些?