行为目标的陈述具备三不要素：可观察的行为、行为发生的条件和{pz_填空}。

教师要关注（）的全面发展。A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生

教师公正的核心是（）A.对自己公正 B.对学生公正 C.对同事公正 D.对上级公正

我国学校最早产生于（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型

能够反映测验前后的一致性的是（）。(2009年，广东)A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

肌肉的松弛训练法是由{pz_填空}首创的。

班级管理的几种模式包括（）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

影响问题解决的重要因素是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

(2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.注意分散 B.粗心 C.知觉整体性 D.定势

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性 B.间接性 C.简捷性 D.交往性

什么是讨论法，在运用讨论法时教师应注意些什么?，

陈述性知识主要回答（）问题。A.做什么 B.是什么 C.为什么 D.怎么做 E.怎么样

某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.内部动机 B.外部动机 C.高尚的动机 D.远景的间接动机

简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机

危险期主要指（）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11、12岁 D.11、12岁以上

学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是{pz_填空}；三是{pz_填空}。

心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。A.原型操作、原型定向、原型内化 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型内化、原型定向、原型操作 D.原型内化、原型操作