()向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。单项选择题 A、自我反思B、在职教育C、职前培养D、人职指导
加涅根据不同的学习结果将学习分成( )。
加涅根据不同的学习结果将学习分成( )。多项选择题 A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能
放映幻灯片时,如果要从第2张幻灯片跳到第5张,应使用( )。
放映幻灯片时,如果要从第2张幻灯片跳到第5张,应使用( )。单项选择题 A、自定义幻灯片放映B、从当前幻灯片开始C、自定义动画D、隐藏幻灯片
在PowerPoint中,()不是幻灯片的对象。
在PowerPoint中,()不是幻灯片的对象。单项选择题 A、文本框B、图片C、图表D、索引
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。()
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。()判断题 对错
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。
学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。单项选择题 A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习
20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和( )。
20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和( )。单项选择题 A、大众化B、公立化C、公平化D、现代化
班主任的工作是从( )开始的。
班主任的工作是从( )开始的。单项选择题 A、组建班集体B、评定学生操行C、了解和研究学生D、教育个别学生
根据材料回答{TSE}题:以前学校评先进、选“三好生”,总是依据教师的标准,主要靠教师去发现大家的优点,这样不免会有遗漏
根据材料回答{TSE}题:以前学校评先进、选“三好生”,总是依据教师的标准,主要靠教师去发现大家的优点,这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式,让学生自己制定标准,自己选择荣誉称号,具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么( )
学生在解决一个问题之后,以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题,这种现象说明了什么( )单项选择题 A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着
赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知:赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等,当将钱、李互换后,赵、李的身高之和高于
赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。已知:赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等,当将钱、李互换后,赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和,钱的身高高于赵、孙的身高。如果上述为真,以下哪项为真()单项选择题 A、钱的身高最高B、
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于()单项选择题 A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价
可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。
可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。单项选择题 A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )
把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )判断题 对错
( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题 A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()单项选择题 A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。单项选择题 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
上好一堂课的基本要求有()。
上好一堂课的基本要求有()。多项选择题 A、目标明确B、内容准确C、方法得当D、组织有效E、体验积极
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。单项选择题 A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移
我国于1862年在北京的( )首先采用班级授课制这一教学组织形式。
我国于1862年在北京的( )首先采用班级授课制这一教学组织形式。单项选择题 A、奏定学堂B、南洋公学C、乡学D、京师同文馆