1____是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。

结合教学实际论述建构主义的学生观。

(2006年)提出认知结构学习论的心理学家是（）。A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克

失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有____。

(2008年)衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

行为目标

科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）A.8 B.9 C.10 D.13

简述影响态度和品德学习的内部条件。

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。A.品德 B.态度 C.意向 D.技能

班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。A.民主管理

德育的基本途径是（）。A.思想品德课或其他学科教学 B.课外活动和校外活动 C.社会实践活动 D.共青团活动 E.班主任工作

德育内容

教学策略的基本特征有（）。A.综合性 B.可操作性 C.形式固定性 D.灵活性

智力技能的特点有：动作对象的____，动作进行的____，动作结构的____。

德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和____的过程。

制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是____起作用的。

注重培养学生基础学力的课程是（）。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从____观点解释迁移的一种主流倾向。

(2009年1月)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从 B.民主集中 C.矛盾排斥 D.相互促进

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.能力 B.努力 C.任务 D.运气