吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想

简述培养与激发学习动机的方法。

学习动机的主要功能有（ ）。A.激活功能 B.指向功能 C.练习功能 D.强化功能 E.调节与维持功能

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是( )。A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

从教育者的指导思想来看，教学方法可分为两大类，一是注入式，一是____。

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（ ）三个阶段进行。A.导人、详述和汇总 B.导人、分析和汇总 C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和____。

智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。A.注意力 B.观察力 C.思维力 D.想象力

教育目的的功能在于（ ）。A.导向、规范和权败功能 B.激励、评价和授道功能 C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能

按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作____中。

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯

简述道尔顿制

根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（ ）。A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法

教学原则是根据一定的教学目的和对教学过 程____的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。

影响儿童身心发展的因素是多方面的，主要有遗传素质、成熟、环境、学校教育 和____活动的影响。

教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（ ）。A.可操作性 B.时代性 C.创造性 D.方向性

学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移

如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 E.性格障碍与人格缺陷

有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种____概括。