题目内容：
依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。
A.关注发展阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注生存阶段 E.关注自身阶段
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。A.关注发展阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注生存阶段 E.关注自身阶段
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括（）。A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正阶段 E.无道德规则阶段
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奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。A.有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础 B.“先行组织者”教学模式 C.有意义学习不以一定知识为基础 D.
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按照我国心理学家关于个体心理发展的分类，11、12岁到14、15岁这一期间属于{pz_填空}。
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下列哪些强化程式是延缓式强化?（）A.定时距式 B.变时距式 C.定比率式 D.变比率式 E.每次都给学生强化
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当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退 B.惩罚
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