题目内容：
下列哪些强化程式是延缓式强化?（）
A.定时距式 B.变时距式 C.定比率式 D.变比率式 E.每次都给学生强化
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：下列哪些强化程式是延缓式强化?（）A.定时距式 B.变时距式 C.定比率式 D.变比率式 E.每次都给学生强化
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退 B.惩罚
当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退 B.惩罚
班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。A.模仿 B.服从 C.去个性化 D.
班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。A.模仿 B.服从 C.去个性化 D.
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结
智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异
智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段