选择题：当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A.消退 B.惩罚

题目内容：

当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.抑制 E.正强化

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。A.模仿 B.服从 C.去个性化 D.

班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。A.模仿 B.服从 C.去个性化 D.

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A.年龄差异 B.性别差异 C.社会文化差异 D.已有认知结

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异

智力的群体差异包括（）。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异 E.同龄团体差异

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于（）。A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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下列哪种方法属于精神分析法?（）A.系统脱敏法 B.支持疗法 C.宣泄疗法 D.认知作业法

下列哪种方法属于精神分析法?（）A.系统脱敏法 B.支持疗法 C.宣泄疗法 D.认知作业法

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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