题目内容：
现代师生关系的特点不包括（ ）。
A.教学上的授受关系 B.人格上的平等关系 C.课堂上的商家与客户关系 D.社会道德上的相互促进关系
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：现代师生关系的特点不包括（ ）。A.教学上的授受关系 B.人格上的平等关系 C.课堂上的商家与客户关系 D.社会道德上的相互促进关系
- 题目分类： 综合素质(中学)
- 题目类型：选择题
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高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（ ）。A.学生发展的差异性 B.
高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（ ）。A.学生发展的差异性 B.
（ ）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。A.教育公平 B.教育公正 C.教育平等 D.教育平均
（ ）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。A.教育公平 B.教育公正 C.教育平等 D.教育平均
（ ）是树立正确学生观的基础。A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生 D.信任学生
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（ ）。A.广延性 B.间接性 C.创造性 D
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（ ）。A.广延性 B.间接性 C.创造性 D
教师终身学习的内容不包括（ ）。A.学会学习 B.通晓自己所教的学科，成为学科专家 C.学习信息技术 D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识
教师终身学习的内容不包括（ ）。A.学会学习 B.通晓自己所教的学科，成为学科专家 C.学习信息技术 D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识