题目内容：
学习动机强度适中，学习效率才高。（ ）参考答案：
答案解析：
判断题：学习动机强度适中，学习效率才高。（ ）
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：判断题
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阅读材料，回答问题。材料1：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实
阅读材料，回答问题。材料1：李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如
“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好（ ）。
“道之所存，师之所存也”，说明教师要扮演好（ ）。A．传道者角色 B．研究者角色 C．管理者角色 D．心理医生角色
不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（ ）。
不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（ ）。A．以人为本，德育为先 B．依循规律，尊重差异
一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的
一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）。A．示范性 B．长期性 C．创
素质教育的核心是培养学生的（ ）。
素质教育的核心是培养学生的（ ）。A．主体意识和实践能力 B．主体意识和操作能力 C．创新意识和动手能力 D．创新意识和实践能力