阅读下面材料，回答问题。小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊？太阳公公有家吗？有没有爸爸、妈妈？”小宝特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。

建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？

简述动作发展的意义及其所遵循的基本原则。

简述学前儿童理解发展的特点。

简述艾里斯的理性情绪辅导方法。

关于幼儿记忆的年龄特征不正确的说法是()。A记得快忘得快B容易混淆C语词记忆占优势D较多运用机械记忆

抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）。A4.5-5.5岁 B4-5岁C5-6岁 D6.5-7.5岁

(  )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。A被抛弃型B受欢迎型C被忽略型D被拒绝型

在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是(  )的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班

以下(  )的婴儿会在运动知觉、空间认知和智力发展方面表现得相对优越。A较早地开始经常性的爬行训练B比较注重营养的合理搭配C注重胎教和早期教育D弦子的父母是运动员

幼儿期言语发展的主要任务是(  ).A发展情境言语B发展对话言语C发展书面言语D发展口头言语

儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为(  )。A转折期B敏感期C危机期D最近发展区

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是(  )对儿童心理发展的作用。A遗传因素B生理成熟C环境和教育D先天因素

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()A他认为牛、人、猪经常在一起出现．而船不是B他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D以上理由都不正确

“一目十行”体现了注意的()A广度B分配C转移D分散

根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是()。A心境B激情C愤怒D应激

4～5岁幼儿的发展任务是培养()。A信任感B自主感C主动感D勤奋感

持“遗传决定论”观点的心理学家是()。A霍尔B斯金纳C吴伟士D施太伦

2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿(  )。A情绪的发展B动作的发展C自我意识的发展D认知的发展

评价幼儿生长发育最重要的指标是(  )A体重和头围B头围和胸围C身高和胸围D身高和体重