选择题:阅读下列素材,回答相关问题。早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来。在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读下列素材,回答相关问题。

早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来。在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把铁片放入硫酸铜溶液中,以置换出单质铜。这种方法是现代湿法冶金的先驱。

问题:

(1)请简述化学史在中学化学教学中的作用。

(2)请结合材料及化学相关知识探究金属铁、铜、银的活动性顺序。

答案解析:

阅读案例,并回答问题。案例:下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。【谜语引入】猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕……”。该谜语的谜

阅读案例,并回答问题。案例:下面是某位初中化学教师讲授“空气”的教学实录。【谜语引入】猜谜语:“看不见,摸不着,没有颜色没味道,你的身边常围绕……”。该谜语的谜底是什么?(展示一只空烧杯)烧杯中有什么

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阅读下面的材料,回答有关问题。有两位化学教师针对同一教学内容,根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际,分别设计了两种不同类型的课堂教学。教师甲:为学生创设一个个具体的学习情境,并引导学生逐一解决

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阅读下列材料,回答有关问题。新课程倡导多元评价,不仅关注学生的学习结果,还要关注学生的学习过程。教师进行学生学业评价,首先要具有正确、科学的评价观,符合化学课程

阅读下列材料,回答有关问题。新课程倡导多元评价,不仅关注学生的学习结果,还要关注学生的学习过程。教师进行学生学业评价,首先要具有正确、科学的评价观,符合化学课程教学的要求和学生发展的需求,其次要有多样

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25℃时,下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是( )。

25℃时,下列各组离子在相应的条件下可以大量共存的是( )。

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教材是教师进行教学的基本资料,教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是( )。

教材是教师进行教学的基本资料,教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是( )。

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