选择题：概念形成教学模式。

药物剂量对药物作用的影响有（ ）。A：剂量不同，机体对药物的反应程度不同 B：给药剂量越大，药物作用越强 C：同一药物剂量大小和药物不良反应密切相关 D：D：不

根据受体蛋白结构、信息转导过程、效应性质、受体位置等特点，将受体分为（ ）。A：离子通道受体 B：突触前膜受体 C：G蛋白偶联受体 D：调节基因表达的受体 E：

不属于竞争性拮抗药的特点的是（ ）。A：与受体结合是可逆的 B：本身能产生生理效应 C：本身不能产生生理效应 D：能抑制激动药的最大效应 E：使激动药的量效曲线

《义务教育数学课程标准（2011年版）》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例，说明“理解”的基本含义。

胰岛素激活胰岛素受体发挥药效的作用机制是（ ）。A：作用于受体 B：影响酶的活性 C：影响细胞离子通道 D：干扰核酸代谢 E：补充体内物质