学生既是课程资源 的{pz_填空},又是课程资源的{pz_填空}。

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{pz_填空}既是课程设计和实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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{pz_填空}是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则c

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{pz_填空}课程理论认为课程的内容应该是人类文化的“共同要素”。

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