题目内容：
课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
课程标准的基本构成成分有（）。A.课程目标 B.实施建议 C.前言 D.附录 E.内容标准
课程标准的基本构成成分有（）。A.课程目标 B.实施建议 C.前言 D.附录 E.内容标准
课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)
课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)
学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和{pz_填空}。
学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和{pz_填空}。