When checking students' understanding of a certain language point in class, ...

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( )the same mistakes in the annual financial report again made his boss very ...

( )the same mistakes in the annual financial report again made his boss very ...

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Diagnostic test is often used for the purpose ofA.finding out what students know

Diagnostic test is often used for the purpose ofA.finding out what students know

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根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务:阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课教学方案。该方案没有固定格式,但须包含下列要...

根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。设计任务:阅读下面学生信息和语言素材,设计一节英语听说课教学方案。该方案没有固定格式,但须包含下列要...

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归...

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括,如抽象、分类、归...

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已知x的多项式则该多项式的常数项为()。A.-4 B.0 C.1 D.4

已知x的多项式则该多项式的常数项为()。A.-4  B.0  C.1  D.4

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设{an}为正项数列,下列选项正确的是( )。

设{an}为正项数列,下列选项正确的是(    )。

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阅读案例。并回答问题案例:下面是“等腰三角形”教学片段的描述,阅读并回答问题:片段一:请同学们把一张长方形的纸片对折,剪去(或用刀子裁)一个角,再把它...

阅读案例。并回答问题案例:下面是“等腰三角形”教学片段的描述,阅读并回答问题:片段一:请同学们把一张长方形的纸片对折,剪去(或用刀子裁)一个角,再把它...

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转一周所得空间区域的体积。?

转一周所得空间区域的体积。?

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设a,6 E R,“a=0”是“复数a+bi是纯虚数”的( )。A、充分而不必要条件 B、必要而不充分条件 C、充分必要条件 D、既不充分也不必要条件

设a,6 E R,“a=0”是“复数a+bi是纯虚数”的( )。A、充分而不必要条件 B、必要而不充分条件 C、充分必要条件 D、既不充分也不必要条件

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已知线性方程组AX=Kβ1+β2有解,其中等于( )。A、1 B、-l C、2 D、-2

已知线性方程组AX=Kβ1+β2有解,其中等于( )。A、1 B、-l C、2  D、-2

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袋中有l个红球、2个黑球与3个白球,现有放回地从袋中取两次,每次取一个球,以X,y,Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。 (1)求(...

袋中有l个红球、2个黑球与3个白球,现有放回地从袋中取两次,每次取一个球,以X,y,Z分别表示两次取球所取得的红球、黑球与白球的个数。 (1)求(...

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中学常用的基本数学思想方法有哪些。

中学常用的基本数学思想方法有哪些。

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设函数f(χ)=χ+aln(1+χ)+bχsinχ,g(χ)=kχ3,若f(χ)与g(χ)在χ→0是等价无穷小,求a,b,k的值。

设函数f(χ)=χ+aln(1+χ)+bχsinχ,g(χ)=kχ3,若f(χ)与g(χ)在χ→0是等价无穷小,求a,b,k的值。

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写作课教学过程中,教师发现学生在语言文字表达方面仍存在问题,习作中常常出现病句。为引起学生对习作语病问题的重视,减少此类问题的出现,教师举出以下病句例子让...

写作课教学过程中,教师发现学生在语言文字表达方面仍存在问题,习作中常常出现病句。为引起学生对习作语病问题的重视,减少此类问题的出现,教师举出以下病句例子让...

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完成《鸿门宴》课堂教学后,教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析,不正确的是()。A.引导学生辩证看待历史人物,形成正确的

完成《鸿门宴》课堂教学后,教师组织了一场主题为“项羽是‘能人’吗”的辩论赛。以下对该教师教学行为的分析,不正确的是()。A.引导学生辩证看待历史人物,形成正确的

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捻亮点点心灯①即使“游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘”,点点落红,也会轻舞生命,殒入泥土;即使“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,点点离情,也要肝肠寸...

捻亮点点心灯①即使“游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘”,点点落红,也会轻舞生命,殒入泥土;即使“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,点点离情,也要肝肠寸...

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以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标:知识与能力:①了解报告文学的基本特点,培养筛选信息和阅读报告文学的能力;②区分新闻事实、背景材料以...

以下是某教师设计的《包身工》的三维教学目标:知识与能力:①了解报告文学的基本特点,培养筛选信息和阅读报告文学的能力;②区分新闻事实、背景材料以...

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阅读材料,完成第题。帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,...

阅读材料,完成第题。帕斯卡尔《人是一根能思想的苇草》原文我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头(因为只是经验才教导我们说,头比脚更为必要)。然而,...

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