在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（ ）。A.行为改变法 B.认知改变法C.精神分析法 D.运动改变法

美国人本主义心理学家马斯洛认为（）。A.需要分为不同的层次 B.需要层次的等级是绝对的C.较低层次的需要占有主导地位 D.人类动机来自对事实的解释...

智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.操作整合 D.原型内化

由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（ ）。 A.潜意识 B.前意识C.定势 D.潜伏学习

归因理论有何价值与实际作用

对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。A.模象直观 B.实物直观C.言语直观 D.形象直观

张小强怎么了张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩...

对性格特征的差异分析一般从( )方面进行。A.对现实态度的性格特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的社会特征 E.性格的意志特征

教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。 A.比较 B.变式C.正例 D.反例

( )决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。A.能力 B.道德 C.态度 D.情绪

学习动机的两个基本成分是（     ）和（     ），两者相互作用形成学习的动机系统。

针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出A.儿童早期 B少年期C.青年初期 D.青年晚期

以学生为中心的教学策略有（ ）。A.发现教学 B.程序教学C.情境教学 D.合作学习E.掌握学习

对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习

教育心理学自身独特的研究课题有( )。A.如何教 B.如何管理C.怎样学 D.怎样评价E.学与教之间的相互作用

班主任工作的中心环节是（ ）。A. 了解和研究学生 B.教好与管好学生C.做好个别教育工作 D.组织和培养班集体

活动和交往是学生品德形成的（ ）。A.关键 B.基础C.内容 D.途径

教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。 （ ）

教育对科学技术发展的作用表现为（ ）。A.能完成科学知识的再生产 B.推进科学的体制化C.改变人们的科技价值观 D.具有科学研究功能E.具有推...