题目内容：
对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。 A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。A.动机原则 B.结构原则C.程序原则 D.评价原则E.强化原则
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。A.动机原则 B.结构原则C.程序原则 D.评价原则E.强化原则
( )是一种间接的强化方式。A.外部强化 B.内部强化C.自我强化 D.替代强化
( )是一种间接的强化方式。A.外部强化 B.内部强化C.自我强化 D.替代强化
桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中 有（ ）时，才能产生迁移。
桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中 有（ ）时，才能产生迁移。
教学目标有何功能
教学目标有何功能
操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的 活动。 （ ）
操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的 活动。 （ ）