精神分析理论认为阻抗的意义在于()A:保护个体的自我认识与自尊 B:增强个体的自我防御 C:对行为矫正的不服从 D:对自我暴露的抵抗

精神分析理论认为阻抗的意义在于()A:保护个体的自我认识与自尊 B:增强个体的自我防御 C:对行为矫正的不服从 D:对自我暴露的抵抗

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老年期人格的变化特点是()。A:容易回忆往事 B:孤独感降低 C:安全感增加 D:趋于激进

老年期人格的变化特点是()。A:容易回忆往事 B:孤独感降低 C:安全感增加 D:趋于激进

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在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使()。A:求助者产生依赖 B:会谈陷入僵局 C:心理咨询师失恋 D:会谈次数增加

在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使()。A:求助者产生依赖 B:会谈陷入僵局 C:心理咨询师失恋 D:会谈次数增加

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在意识障碍的情况下出现语词杂拌,这可能是()。A:思维松弛 B:破裂性思维 C:思维奔逸 D:思维不连贯

在意识障碍的情况下出现语词杂拌,这可能是()。A:思维松弛 B:破裂性思维 C:思维奔逸 D:思维不连贯

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支配呼吸系统的中枢位于()。A:底丘脑 B:延髓 C:下丘脑 D:桥脑

支配呼吸系统的中枢位于()。A:底丘脑 B:延髓 C:下丘脑 D:桥脑

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心理咨询师与求助者之间的距离是()。A:社交距离 B:个人距离 C:公众距离 D:亲密距离

心理咨询师与求助者之间的距离是()。A:社交距离 B:个人距离 C:公众距离 D:亲密距离

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收集求助者资料时围绕的7个问题中最重要的是()。A:Who B:What C:Why D:How

收集求助者资料时围绕的7个问题中最重要的是()。A:Who B:What C:Why D:How

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某同学在30名同学中物理成绩是80分,排列第5名,则其百分等级为()。A:65 B:75 C:85 D:95

某同学在30名同学中物理成绩是80分,排列第5名,则其百分等级为()。A:65 B:75 C:85 D:95

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在使用他评量表时,评定等级的划分通常是在3~7级之间,最常见的是()个等级。A:3 B:4 C:5 D:6

在使用他评量表时,评定等级的划分通常是在3~7级之间,最常见的是()个等级。A:3 B:4 C:5 D:6

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“男女同化”人格是指()。A:一种变态的人格 B:男性更加“男性化”,女性更加“女性化” C:男性“女性化”,女性“男性化” D:一种不成熟的人格

“男女同化”人格是指()。A:一种变态的人格 B:男性更加“男性化”,女性更加“女性化” C:男性“女性化”,女性“男性化” D:一种不成熟的人格

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样本大小适当的关键是样本要有()。A:代表性 B:特殊性 C:相关性 D:可比性

样本大小适当的关键是样本要有()。A:代表性 B:特殊性 C:相关性 D:可比性

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具体化技术是指心理咨询师帮助求助者()。A:将思想与情感分开 B:清楚地说明所经历的事件 C:将理想与现实分开 D:将所思所想加以简要概括

具体化技术是指心理咨询师帮助求助者()。A:将思想与情感分开 B:清楚地说明所经历的事件 C:将理想与现实分开 D:将所思所想加以简要概括

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模仿法中()。A:示范者与模仿者共同之处越多越好 B:示范者与模仿者共同之处越少越好 C:示范者的表演越生动越好 D:模仿者的感染力越强越好

模仿法中()。A:示范者与模仿者共同之处越多越好 B:示范者与模仿者共同之处越少越好 C:示范者的表演越生动越好 D:模仿者的感染力越强越好

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态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。A:情感成分 B:行为倾向成分 C:认知成分 D:动机成分

态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。A:情感成分 B:行为倾向成分 C:认知成分 D:动机成分

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注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为()。(2009-05)A:注意转移 B:分心 C:注意分配 D:注意集中

注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为()。(2009-05)A:注意转移 B:分心 C:注意分配 D:注意集中

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(  )为企业员工的考核、晋升提供了依据。A.工作岗位分析 B.工作岗位设计 C.人员流动统计 D.人员需求计划

(  )为企业员工的考核、晋升提供了依据。A.工作岗位分析 B.工作岗位设计 C.人员流动统计 D.人员需求计划

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员工福利管理的原则包括(  )A.共享性原则 B.协调性原则 C.必要性原则 D.合理性原则 E.计划性原则

员工福利管理的原则包括(  )A.共享性原则 B.协调性原则 C.必要性原则 D.合理性原则 E.计划性原则

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( )是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度。A. 内容效度 B.统计效度 C.过程效度 D.结构效度

(    )是指评价要素和评价标准体系反映岗位特征的有效程度。A. 内容效度 B.统计效度  C.过程效度 D.结构效度

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企业培训制度的基本内容不包括(  )A.制定员工培训制度的依据 B.实施员工培训的目的或宗旨 C.员工培训制度的实施周期 D.企业培训制度的核准与施行

企业培训制度的基本内容不包括(  )A.制定员工培训制度的依据 B.实施员工培训的目的或宗旨 C.员工培训制度的实施周期 D.企业培训制度的核准与施行

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以下关于用人单位内部劳动规则的说法,不正确的是()。A.是劳动者单方的行为规范 B.是企业规章制度的组成部分 C.是以用人单位为主体制定的 D.是企业劳动关

以下关于用人单位内部劳动规则的说法,不正确的是()。A.是劳动者单方的行为规范  B.是企业规章制度的组成部分 C.是以用人单位为主体制定的  D.是企业劳动关

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