选择题:很多留学生刚来中国学习汉语时,会把“银行”错认成“很行”, 这其中体现的心理学现象是( )A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆术策略 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 很多留学生刚来中国学习汉语时,会把“银行”错认成“很行”, 这其中体现的心理学现象是( ) A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆术策略 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )A.专断型 B.放任型 C.管理型 D.民主型 教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )A.专断型 B.放任型 C.管理型 D.民主型 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯 进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案