题目内容：
主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。
A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
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答案解析：
选择题：主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。A.杜威 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
- 题目分类： 教育教学知识与能力（小学）
- 题目类型：选择题
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秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（ ）。A.社会本位论 B.宗教本位论 C.个人本位论 D.科
秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（ ）。A.社会本位论 B.宗教本位论 C.个人本位论 D.科
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（ ）。A.能力本位论 B.社会本位论 C.
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（ ）。A.能力本位论 B.社会本位论 C.
制约课程改革的三大因素是（ ）。A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论
制约课程改革的三大因素是（ ）。A.政治、经济、文化 B.社会制度、生产力发展水平、课程理论 C.社会、知识、儿童 D.教育目的、教育理念、课程理论
小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（ ）为主。A.分科课程 B.综合课程 C.分科综合相结合 D.实践课程
小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（ ）为主。A.分科课程 B.综合课程 C.分科综合相结合 D.实践课程
“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（ ）。A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果
“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（ ）。A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果