伦理学的使命是( )。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己; C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 指导自己的学习、生

伦理学的使命是( )。A. 反思、寻求生命的真谛和生活的意义 B. 完善自己、丰富自己、发展自己;  C. 获得充实生活、实现自我价值 D. 指导自己的学习、生

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审批高等学校的设立,可以聘请由专家组成的评议机构评议。

审批高等学校的设立,可以聘请由专家组成的评议机构评议。

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教师资格证书终身有效,在一定区域内通行,具有较高的权威性和稳定性

教师资格证书终身有效,在一定区域内通行,具有较高的权威性和稳定性

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根据我国《教育法》的规定,“教师是履行教育教学职责的专业人员”

根据我国《教育法》的规定,“教师是履行教育教学职责的专业人员”

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国家实施义务教育阶段,不收( )A. 学费 B. 杂费 C. 书费 D. 住宿费

国家实施义务教育阶段,不收(    )A. 学费 B. 杂费 C. 书费 D. 住宿费

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新中国成立以来,由最高国家权力机关制定的第一部教育法律是( )A. 《教育法》 B. 《义务教育法》 C. 《学位条例》 D. 《高等教育法》

新中国成立以来,由最高国家权力机关制定的第一部教育法律是(  )A. 《教育法》 B. 《义务教育法》 C. 《学位条例》 D. 《高等教育法》

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目前,我国法学界多数学者认为,教育法规应归入( )之中。A. 行政法 B. 文教科技法 C. 独立的法律部门 D. 民法

目前,我国法学界多数学者认为,教育法规应归入(    )之中。A. 行政法 B. 文教科技法 C. 独立的法律部门 D. 民法

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我国《教师法》的立法宗旨有()。( )A. 保障教师的合法权益 B. 建设高素质的教师队伍 C. 发展社会主义教育事业 D. 提高教师收入水平

我国《教师法》的立法宗旨有()。(    )A. 保障教师的合法权益 B. 建设高素质的教师队伍 C. 发展社会主义教育事业 D. 提高教师收入水平

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标志着我国高等教育立法取得重大进展的是( )的颁布实施。A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《中华人民共和国职业教育法》 C. 《中华人民共和国高等教育

标志着我国高等教育立法取得重大进展的是(    )的颁布实施。A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《中华人民共和国职业教育法》 C. 《中华人民共和国高等教育

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最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )...

最早关于学习迁移的假说是(  ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论(    )...

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桑代克认为通过尝试错误实现联结的学习过程应当遵循三条基本的学习规律:()、()和()。

桑代克认为通过尝试错误实现联结的学习过程应当遵循三条基本的学习规律:()、()和()。

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教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的( ),教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的( ),教师根据不同教学内容选择相应...

教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的(   ),教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的(   ),教师根据不同教学内容选择相应...

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俄国教育家乌申斯基指出()、()和()是教育的“三个主要基础”,而()“当然站在一切科学的首位”。

俄国教育家乌申斯基指出()、()和()是教育的“三个主要基础”,而()“当然站在一切科学的首位”。

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是( )提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。A. 亚里士多德 B. 夸美纽斯 C. 桑代克 D. 赫尔巴特 E. 裴斯洛齐

是(   )提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。A. 亚里士多德 B. 夸美纽斯 C. 桑代克 D. 赫尔巴特 E. 裴斯洛齐

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高校科研经费属于消费性支出。

高校科研经费属于消费性支出。

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大学生已成年,其社会认知、情感及自我意识,都已成熟,因此,大学生的成长已基本定型。

大学生已成年,其社会认知、情感及自我意识,都已成熟,因此,大学生的成长已基本定型。

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我国高校课程表现出的基本形式有( )。A. 教学计划 B. 教学大纲 C. 教材 D. 课程方案 E. 课程目标

我国高校课程表现出的基本形式有( )。A. 教学计划 B. 教学大纲 C. 教材 D. 课程方案 E. 课程目标

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简述高等教育的本体功能

简述高等教育的本体功能

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高等教育的政治功能主要表现在( )。A. 使受教育者政治化 B. 培养政治精英和政法人才 C. 创新文化 D. 促进政治民主化

高等教育的政治功能主要表现在( )。A. 使受教育者政治化 B. 培养政治精英和政法人才 C. 创新文化 D. 促进政治民主化

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20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课,或加大选修课程的比

20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为( )。A. 增设职业性课程或专业 B. 开设大量选修课,或加大选修课程的比

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