发展个性是教育的理想，（     ）是教育的本质和真谛。

造成学生心理个别差异的原因是（）。A.遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育E.生长发育

科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠（     ），才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。

(2006年4月)教育学是一门以（     ）、教育问题为研究对象，探索（     ）的科学。

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）

专注而主动地获取信息的过程是（ ）。A.询问 B.鼓励 C.倾听 D.反映

行为目标的陈述应具备的要素有（ ）。A.具体目标 B.概括目标C.产生条件 D.行为标准E.行为结果

奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（     ）学习与（     ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（     ）学习与（ ...

反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。 A.外部反馈 B.方法反馈C.过程反馈 D.结果反馈

为了减少误差，（ ）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统 的程序。 A.评价 B.测量C.测验 D.评估

操作技能就其动作的进行而言，具有（）。 A.外显性 B.客观性C.展开性 D.观念性

对技能分类的较典型的观点是将技能分为（ ）。A.言语技能 B.操作技能C.记忆技能 D.心智技能E.体育技能

教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（ ）。A.情绪稳定 B.组织性较差 C.态度友好 D.不能自制 E.具有领导能力

教育评价

我国教育内容的规范形式有（ ）。A.教科书 B.参考书C.练习册 D.课程计划E.教学大纲

发展个性

德育方法包括教育者的（     ）方式和受教育者的（     ）方式。

班级管理是以学生为中心的管理。 （ ）

教师对学生的学习起（ ）作用。 A.主体 B.辅导C.从属 D.主导

学校课外活动的基本组织形式是（ ）。A.群众性活动 B.个人活动C.社会活动 D.小组活动