被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
教师职业的最大特点在于其职业角色的_化。
教师职业的最大特点在于其职业角色的_化。
作为教材的主体,师生教学的主要材料是指_
作为教材的主体,师生教学的主要材料是指_
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是( )。
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是( )。
班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有()。
班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有()。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()。
“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育的()。
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程,因此他的理论也被称为()。
桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程,因此他的理论也被称为()。
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
分配学生的座位时,作为一位合格的教师最值得关心的是( )。
分配学生的座位时,作为一位合格的教师最值得关心的是( )。
孕妇感染梅毒会传染给胎儿。()
孕妇感染梅毒会传染给胎儿。()A.正确B.错误
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师( )。
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师( )。
影响态度与品德形成的内部条件是( )。
影响态度与品德形成的内部条件是( )。
教育心理学研究的核心内容是( )
教育心理学研究的核心内容是( )
教育民主化的内含包括( )。
教育民主化的内含包括( )。
青少年的身高体重有两个生长高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后, 情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有( )。
青少年的身高体重有两个生长高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后, 情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有( )。
做好班主任工作的前提和基础是( )。
做好班主任工作的前提和基础是( )。
动机作为活动的一种动力,具有____________功能。( )
动机作为活动的一种动力,具有____________功能。( )
一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是( )
一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始,该书的作者是( )
根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于(??)
根据皮亚杰的认知发展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于(??)
一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用,被称为( )
一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用,被称为( )