题目内容:
1:四川青城山、江西龙虎山、安徽齐云山与湖北武当山合称道教四大名山。四大名山中属于中国丹霞地貌且被列入《世界自然遗产名录》的是()。单项选择题
A、青城山
B、龙虎山
C、齐云山
D、武当山
2:教师应充当的角色有()。
多项选择题
A、学习的指导者
B、班集体活动的领导者
C、行为规范的示范者
D、心理保健者
3:消退实质上是一种()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、替代强化
4:下面哪一点说的不是思维的特点?()
单项选择题
A、直观性
B、与语言有密切的联系
C、间接性
D、概括性
5:心理学是研究人的__________及其规律的科学。()
单项选择题
A、心理活动
B、心理特征
C、心理现象
D、心理品质
6:“三岁看大,七岁看老”反映的是()因素对人的影响。
单项选择题
A、社会文化
B、家庭环境
C、自然环境
D、早期经验
7:()明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。
单项选择题
A、洛克
B、裴斯泰洛齐
C、卢梭
D、亚里士多德
8:态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。()
判断题
对
错
9:选择教学方法应考虑的主要因素有()
多项选择题
A、教学的目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和特点
D、学生的年龄特点
10:“不愤不启,下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?()
单项选择题
A、朱熹
B、孟子
C、孔子
D、荀子
11:有的场所,任何时候都不应该允许未成年人进入,这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是()。
单项选择题
A、营业性的歌星演唱会
B、正在营业的影剧院
C、营业性的酒吧
D、营业性的舞厅
12:学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()
判断题
对
错
13:教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
14:社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()。
单项选择题
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
15:各种教学方法既有启发性质,又有注入性质。()
判断题
对
错
16:教育目的为受教育者指明了()。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
17:“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
单项选择题
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
18:学习动机按其作用及与学习活动的关系来说,可以分为内部学习动机和外部学习动机。()
判断题
对
错
19:学习的主体因素指()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
20:认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()
单项选择题
A、加涅
B、林格伦
C、斯金纳
D、我国心理学者
21:我国所提倡的民主平等的师生关系,主要强调的是师生之间的()
单项选择题
A、权利平等
B、义务平等
C、知识平等
D、人格平等
22:合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。
多项选择题
A、结构化
B、一体化
C、网络化
D、标准化
23:下列不是讲授法的优点的是()
单项选择题
A、充分发挥教师的主导作用
B、易发挥学生的主动性
C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
D、有助于结合知识传授进行思想品德教育
24:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。()
判断题
对
错
25:发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争,其实质是关于()的论争。
单项选择题
A、知识与能力
B、直接经验与间接经验
C、分科与综合
D、知识与思想
26:巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。()
判断题
对
错
27:创造性思维的核心是()
单项选择题
A、形象思维
B、聚合思维
C、自觉思维
D、发散思维
28:社区在发展教育中的功能包括()
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能
29:构成教育活动的基本要素是()。
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育方法
30:__________是制定教学原则的最原始依据。()
单项选择题
A、教学实践经验
B、教学规律
C、教学现象
D、教育问题
31:教学研究的主要方法主要有()
多项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、资料研究法
32:思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()表现的最为明显。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
33:儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,高峰发病年龄在()。
单项选择题
A、3~5岁
B、5~7岁
C、8~10岁
D、11~13岁
34:“青梅竹马”取自下列哪个典故?()
单项选择题
A、李白的《长干行》
B、自居易的《长恨歌》
C、李煜的《虞美人》
D、李商隐的《无题》
35:经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
36:西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德谟克利特
37:共青团是青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。()
判断题
对
错
38:()是学校管理的基本途径,在管理活动中占有中心地位。
单项选择题
A、控制
B、激励
C、交流
D、沟通
39:班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价
40:“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、活动论
41:学习者利用原有的概念来理解新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这种概念学习方式叫做()。
单项选择题
A、概念同化
B、概念分析
C、概念形成
D、观念转变
42:给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
43:教学是()。
单项选择题
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教和学生学的统一活动
44:教育者和受教育者共同的客体是()
单项选择题
A、教育手段
B、教育目的
C、教育方法
D、教育内容
45:按我国心理学家对个体心理发展的划分,少年期相当于我国在校学生的()。
单项选择题
A、大学阶段
B、高中阶段
C、初中阶段
D、小学阶段
46:“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的()。
单项选择题
A、顺应性迁移
B、重组性迁移
C、同化性迁移
D、一般迁移
47:亚洲流经国家最多的河流是()
单项选择题
A、长江
B、恒河
C、印度河
D、湄公河
48:在人类历史上,最早专门论述教育问题的著作是()。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《论演说家的教育》
D、《理想国》
49:某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。(2014年上半年)
单项选择题
A、正确,教师应该终身学习
B、正确,教师应该无私奉献
C、错误,占用了教师的休息时间
D、错误,教师的知识储备已经足够
50:马克思在《资本论》中提出,实现人的全面发展的唯一方法是()
单项选择题
A、学校教育与社会发展相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、教学与科研相结合
D、课堂教学与课外活动相结合
51:下列对教师的教学行为规范表述错误的是()
单项选择题
A、严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
B、板书整洁规范,内容简练精确
C、创造主动活泼的课堂气氛
D、占用学生的自习课或复习考试时间
52:松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
53:下列物理量中,以科学家的名字库仑作为单位的是()。
单项选择题
A、电流
B、电阻
C、电容
D、电量
54:依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。()
判断题
对
错
55:美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
单项选择题
A、自板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
56:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
57:现代教育的()是指:一方面,科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面,另一方面,现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导,摆脱经验的束缚。
单项选择题
A、公共性
B、生产性
C、科学性
D、终身性
58:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师()。【2012年上半年中学】
单项选择题
A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识,还要注意注重能力的提升
D、不仅要有专业知识,还要有人文情怀
59:中国海洋从北到南排列正确的顺序是()。
单项选择题
A、渤海、黄海、东海、南海
B、东海、黄海、渤海、南海
C、东海、黄海、南海、渤海
D、南海、渤海、黄海、南海
60:能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是()
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者