题目内容：
教学中的基本矛盾是知与不知、知之不多到知之较多、知之完善的矛盾，因此，教师要成为知识的传授者。（ ） 答案解析：
判断题：教学中的基本矛盾是知与不知、知之不多到知之较多、知之完善的矛盾，因此，教师要成为知识的传授者。（ ）
- 题目分类：公共基础知识
- 题目类型：判断题
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人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现了心理发展特点的（ ）。
人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现了心理发展特点的（ ）。A．连续性与阶段性 B．定向性与顺序性 C．不平衡性 D．差异性
学生阳阳，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个
学生阳阳，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他也敬而远之。他上五年级时
教育要适应个体发展的顺序性。循序渐进促进人的发展。（ ）
教育要适应个体发展的顺序性。循序渐进促进人的发展。（ ）
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。（ ）
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。（ ）
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。 A．社会化 B．个性化 C．生存适应 D．生