多选题：针对课堂教学的时空局限以及给学生发展带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括（　）。

题目内容：

针对课堂教学的时空局限以及给学生发展带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括（　）。 A．课外教学
B．现场教学
C．复式教学
D．全纳教学

参考答案：

答案解析：

理解、宽容是师生关系的重要特征，下列选项对“理解”表述不正确的是（　）。

理解、宽容是师生关系的重要特征，下列选项对“理解”表述不正确的是（　）。A．相互认同 B．相互接纳 C．相互吸引 D．相互尊重

分类：小学教育理论综合题型：多选题

教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，找到了存在的问题及其原因．这位教师所用的方法属于（　）。A．观察法 B．调查法 C．

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某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的（　）。A．替代强化 B．非言语强化 C．延迟强化 D．局部强化

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苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在。这

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体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（　）的培养基于中心地位。A．道德情感 B．道德认识 C．道德意志 D．道德行为

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