单选题：教学李商隐《锦瑟》，教师列举其他化用典故的诗词，引导学生理解诗歌“用典”的文学传统。下列适合的是（）。

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
号外号外：注册会员即送体验阅读点！

题目内容：

教学李商隐《锦瑟》，教师列举其他化用典故的诗词，引导学生理解诗歌“用典”的文学传统。下列适合的是（）。 A．便做春江都是泪，流不尽，许多愁(秦观《江城子》)
B．今又重阳，战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》)
C．舟人渔子人浦溆，山木尽亚洪涛风(杜甫《戏题王宰画山水图歌》)
D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

参考答案：

答案解析：

在以“叙事的艺术”为主题的阅读活动中，教师引导学生探究作品的叙述顺序。下列作品采用了插叙的是（）。

在以“叙事的艺术”为主题的阅读活动中，教师引导学生探究作品的叙述顺序。下列作品采用了插叙的是（）。A．海明威《老人与海》 B．欧·亨利《麦琪的礼物》 C．张之路

分类：高中语文题型：单选题

文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的文章，并引导学生对其进行总结。下列学生列出的作品中不合适的一

文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的文章，并引导学生对其进行总结。下列学生列出的作品中不合适的一项是（）。A．《邹忌讽齐王纳谏》 B．《

分类：高中语文题型：单选题

教师教学《触龙说赵太后》中“一旦山陵崩”一句时，提及古人对“死亡”有很多讳称。下列文句中不含有此类讳称现象的是（）。

教师教学《触龙说赵太后》中“一旦山陵崩”一句时，提及古人对“死亡”有很多讳称。下列文句中不含有此类讳称现象的是（）。A．少加孤露，母兄见骄，不涉经学 B．生孩六

分类：高中语文题型：单选题

学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行分类整理并举例。下列与

学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行分类整理并举例。下列与例句中词类活用现象相同的是（）。例句

分类：高中语文题型：单选题

教师设计“报告文学”专题阅读，准备向学生介绍以下篇目。下列作品符合要求的是（）。

教师设计“报告文学”专题阅读，准备向学生介绍以下篇目。下列作品符合要求的是（）。A．周立明《动物游戏之谜》 B．夏衍《包身工》 C．林庚《说“木叶”》 D．梁实

分类：高中语文题型：单选题