题目内容：
在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一是______，其代表人物有中国的孟子，西方的______和裴斯泰洛齐；二是______，其代表人物有中国的苟子，西方的柏拉图和康德。参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
填空题：在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一是______，其代表人物有中国的孟子，西方的______和裴斯泰洛齐；二是
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：填空题
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教师优良的个性品质包括（ ）。
教师优良的个性品质包括（ ）。A．耐心周到 B．过分挑剔 C．主观偏心 D．有责任心 E．有幽默感
皮亚杰认为个体认知发展经历了（ ）阶段。
皮亚杰认为个体认知发展经历了（ ）阶段。A．感知运算水平 B．前运算水平 C．具体运算水平 D．形式运算水平 E．形象运算水平
德育的特殊途径是（ ）。
德育的特殊途径是（ ）。A．劳动 B．课外活动与校外活动 C．团队活动 D．班主任工作
不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。（ ）
不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。（ ）
德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（ ）。
德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（ ）。A．示范教育法 B．说服教育与适当体罚相结合 C．多表扬，少批评 D．说服教育与纪律约束相结合