题目内容：
师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。
A．授受关系 B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系
参考答案：
答案解析：
单选题：师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
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B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系
B．民主平等的关系
C．相互促进的关系
D．师道尊严的关系
布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功完成（）的教学评估项目，才能进入新单元的学习。
布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功完成（）的教学评估项目，才能进入新单元的学习。A．50%-60% B．70%-80% C．80%-90% D．85%-95
课外活动是对课堂教学的一种（）
课外活动是对课堂教学的一种（）A．延伸 B．必要补充 C．发展 D．改革形式
循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（）
循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（）A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．教育一致性与连贯性原则
教育无目的论的提出者是（）
教育无目的论的提出者是（）A．杜威 B．裴斯泰洛齐 C．康德 D．涂尔干
教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。A．课程计划 B．课程目标 C．各级各类学校的培养目标 D．教学计划