题目内容：
（ ）是一种集体创造技法，有一定的组织形式。 A．智力激励法(头脑风暴法)
B．组合技法
C．设问检查法
D．分析列举型技法
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
单选题：（ ）是一种集体创造技法，有一定的组织形式。
- 题目分类：理论知识
- 题目类型：单选题
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（ ）是一种集体创造技法，有一定的组织形式。 A．智力激励法(头脑风暴法)
B．组合技法
C．设问检查法
D．分析列举型技法
（ ）是一种集体创造技法，有一定的组织形式。 A．智力激励法(头脑风暴法)
B．组合技法
C．设问检查法
D．分析列举型技法
（ ）可以在日常生活中培养和自我训练．也可以在教师的指导下进行强化训练，主要以回答问题的方式进行，在读完题目后要立即进
（ ）可以在日常生活中培养和自我训练．也可以在教师的指导下进行强化训练，主要以回答问题的方式进行，在读完题目后要立即进入题目的情境。 A．想象思维 B．逻辑
辩证思维在创新中的作用不包括（ ）。(对应多选201#)
辩证思维在创新中的作用不包括（ ）。(对应多选201#) A．统帅作用 B．突破作用 C．提升作用 D．推广作用
（ ）是指不敢怀疑权威的理论或观点，迷信权威，一切都按照权威的意见办事，是创新思维的极大障碍。
（ ）是指不敢怀疑权威的理论或观点，迷信权威，一切都按照权威的意见办事，是创新思维的极大障碍。 A．自卑型思维障碍 B．从众型思维障碍 C．直线型思维障碍
企业在培训过程中帮助员工感知到激发自己的成就需求和日后职业成功存在密不可分的关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。
企业在培训过程中帮助员工感知到激发自己的成就需求和日后职业成功存在密不可分的关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。 A．目标设置理论 B．期望理论 C．
培训成果转化的（ ）层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种使用场合来提高。
培训成果转化的（ ）层面的转移效果可通过培训师在培训时示范关键行为、强调基本原则的多种使用场合来提高。 A．依样画瓢 B．融会贯通 C．举一反三 D．自我管