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  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

题目:《细胞免疫》

内容:病毒会侵入机体细胞,有- -些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等,是寄生在宿主细胞内的,而抗体不能进入宿主细胞。那么,消灭这些病原体是通过什么途径呢?这就要靠细胞免疫。

细胞免疫的大致过程如图2-16所示。T细胞在接受抗原的刺激后,通过分化形成效应T细胞,效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触;使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础,因而能被吞噬、消灭。

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3基本要求:

(1)教学过程中要有情境设计。

(2)教学中要有适当的提问环节。

(3)要有适当的板书。

答案解析:

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异源多倍体1.题目:高中《异源多倍体》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)设计合作探究的过程;(3)条理清晰,重点突出。(3)配合教学内容适当板书。

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1.题目:动荡中变化的近代社会生活 2.内容: 鸦片战争前的中国,物质文化生活与社会习俗多沿袭传统。从当朝皇帝到达官贵人,穿长袍马褂,吃满汉美食,住深宅大院;平民百姓则粗食布衣,住普通民居。当时,无论

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1.题目:废分封,设郡县2.内容:秦统一之初,有人向嬴政提出在燕、齐、楚等地分封子弟的建议,希望以此方式控驭不断扩大的疆土。嬴政坚决否定了分封的主张,坚持在全国范围内实行郡县制。秦代的地方政权机构,共

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1.题目:季风环流 2.内容: 3.基本要求: (1)要有板书。 (2)试讲十分钟左右。 (3)讲清楚季风环流的成因。 答辩题目: 1.这节课的教学目标和重难点是什么? 2.印度和我国东部季风区相比,

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试讲题目 1.题目:维护秩序靠规则 2.内容: 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。 社会规则明确社会秩

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