题目内容：
异源多倍体
1.题目:高中《异源多倍体》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)设计合作探究的过程;
(3)条理清晰，重点突出。
(3)配合教学内容适当板书。
答案解析：
选择题：异源多倍体1.题目:高中《异源多倍体》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)设计合作探究的过程;(3)条理清晰，重点突出。(3)配合教学内
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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1.题目：动荡中变化的近代社会生活 2.内容： 鸦片战争前的中国，物质文化生活与社会习俗多沿袭传统。从当朝皇帝到达官贵人，穿长袍马褂，吃满汉美食，住深宅大院;平
1.题目：动荡中变化的近代社会生活 2.内容： 鸦片战争前的中国，物质文化生活与社会习俗多沿袭传统。从当朝皇帝到达官贵人，穿长袍马褂，吃满汉美食，住深宅大院;平民百姓则粗食布衣，住普通民居。当时，无论
1.题目：废分封，设郡县2.内容：秦统一之初，有人向嬴政提出在燕、齐、楚等地分封子弟的建议，希望以此方式控驭不断扩大的疆土。嬴政坚决否定了分封的主张，坚持在全国
1.题目：废分封，设郡县2.内容：秦统一之初，有人向嬴政提出在燕、齐、楚等地分封子弟的建议，希望以此方式控驭不断扩大的疆土。嬴政坚决否定了分封的主张，坚持在全国范围内实行郡县制。秦代的地方政权机构，共
1.题目：季风环流 2.内容： 3.基本要求： (1)要有板书。 (2)试讲十分钟左右。 (3)讲清楚季风环流的成因。 答辩题目： 1.这节课的教学目标和重难点
1.题目：季风环流 2.内容： 3.基本要求： (1)要有板书。 (2)试讲十分钟左右。 (3)讲清楚季风环流的成因。 答辩题目： 1.这节课的教学目标和重难点是什么? 2.印度和我国东部季风区相比，
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试讲题目 1.题目：维护秩序靠规则 2.内容： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 社会规则明确社会秩
1.题目:九年级下册《维护国家利益，树立危机意识》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟:(2)试讲中教学目标突出;(3)配合教学内容适当板书。
1.题目:九年级下册《维护国家利益，树立危机意识》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟:(2)试讲中教学目标突出;(3)配合教学内容适当板书。