题目内容：
教师的专业能力可分 为{pz_填空}和教育教学能力两个方面。
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选择题：教师的专业能力可分 为{pz_填空}和教育教学能力两个方面。
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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教师的教育科学知识主要包括三个方面 :{pz_填空}和学生成绩评价的知识。
教师的教育科学知识主要包括三个方面 :{pz_填空}和学生成绩评价的知识。
下列属于教师专业发展的途径的有（ ）A.师范教育 B.在职培训 C.入职培训 D.社会教育 E.自我教育
下列属于教师专业发展的途径的有（ ）A.师范教育 B.在职培训 C.入职培训 D.社会教育 E.自我教育
教育机智可以用（ ）概括。A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药 E.掌握分寸
教育机智可以用（ ）概括。A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药 E.掌握分寸
某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（ ）A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型
某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（ ）A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型
( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.生生关系 C.师师关系 D.群体关系
( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.生生关系 C.师师关系 D.群体关系