下列属于教师专业发展的途径的有( )A.师范教育 B.在职培训 C.入职培训 D.社会教育 E.自我教育

下列属于教师专业发展的途径的有( )A.师范教育 B.在职培训 C.入职培训 D.社会教育 E.自我教育

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教育机智可以用( )概括。A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药 E.掌握分寸

教育机智可以用( )概括。A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药 E.掌握分寸

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某教授认为“学生骨头轻,不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是( )A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型

某教授认为“学生骨头轻,不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是( )A.仁慈专断型 B.放任自流型 C.民主型 D.强硬专断型

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( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.生生关系 C.师师关系 D.群体关系

( )是教育活动过程中最基本、最重要的关系。A.师生关系 B.生生关系 C.师师关系 D.群体关系

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陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功

陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功

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