选择题：在下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示水分子结构的球棍模型②播放“2007年无锡蓝藻事件”视频③用flash动画演示“镁...

题目内容：

在下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（）。 ①展示水分子结构的球棍模型 ②播放“2007年无锡蓝藻事件”视频 ③用flash动画演示“镁条在空气中燃烧”实验 ④呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略

分类：化学学科知识与教学能力题型：选择题

学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（）。A.以引导发现为主的教学方法 B.以直接感知为主的教学方

分类：化学学科知识与教学能力题型：选择题

《溶解乙炔压力容器安全监察规程》规定乙炔瓶使用过程中，发现有（）情况之一的，应提前进行检验：A．瓶体或附件严重腐蚀、损伤或变形；B．对瓶内填料、溶剂的质量有怀疑；C．乙炔瓶皮重异常；D．有回火、烧灼或表面漆色发黑的痕迹；E．充装时瓶壁温度异常；

分类：化学学科知识与教学能力题型：选择题

教师在讲授“硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化”这一内容时，可以挖掘的思想是（）。A.物质结构决定性质 B.一般与特殊的关系 C.量变与质变的关系 D.定性

分类：化学学科知识与教学能力题型：选择题

分类：化学学科知识与教学能力题型：选择题