题目内容：
在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（ ）。
A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（ ）。A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.复述策略
- 题目分类： 化学学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（ ）。A.以引导发现为主的教学方法 B.以直接感知为主的教学方
学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（ ）。A.以引导发现为主的教学方法 B.以直接感知为主的教学方
《溶解乙炔压力容器安全监察规程》规定乙炔瓶使用过程中，发现有（）情况之一的，应提前进行检验：A．瓶体或附件严重腐蚀、损伤或变形；B．对瓶内填
《溶解乙炔压力容器安全监察规程》规定乙炔瓶使用过程中，发现有（）情况之一的，应提前进行检验：A．瓶体或附件严重腐蚀、损伤或变形；B．对瓶内填料、溶剂的质量有怀疑；C．乙炔瓶皮重异常；D．有回火、烧灼或表面漆色发黑的痕迹；E．充装时瓶壁温度异常；
教师在讲授“硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化”这一内容时，可以挖掘的思想是（ ）。A.物质结构决定性质 B.一般与特殊的关系 C.量变与质变的关系 D.定性
教师在讲授“硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化”这一内容时，可以挖掘的思想是（ ）。A.物质结构决定性质 B.一般与特殊的关系 C.量变与质变的关系 D.定性
反应A＋B→C(△H＜0)分两步进行：①A＋B→X(△H＞0)②X→C(△H＜0)。下列示意图中，能正确表示总反应过程能量变化的是（ ）。
反应A＋B→C(△H＜0)分两步进行：①A＋B→X(△H＞0)②X→C(△H＜0)。下列示意图中，能正确表示总反应过程能量变化的是（ ）。
阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质...
阅读下列材料，根据要求完成任务。材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质...