选择题：所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、{pz_填空}、{pz_填空}、{p...

题目内容：

所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和想象力。

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识

教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.注意力 B.记忆力 C.观察力 D.思维力

智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.注意力 B.记忆力 C.观察力 D.思维力

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是（）。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

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分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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(2006年1月)联系实际谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。

(2006年1月)联系实际谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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