程序教学是心理学家{pz_填空}首创的一种个别化教学模式。

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建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的{pz_填空},而是学生{pz_填空}自己的知识的过程。

建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的{pz_填空},而是学生{pz_填空}自己的知识的过程。

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态度与品德学习的过程包括的三个阶段是()。A.依从 B.逆反 C.认同 D.内化 E.外化

态度与品德学习的过程包括的三个阶段是()。A.依从 B.逆反 C.认同 D.内化 E.外化

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与动物不同,人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过()的中介而进行的。A.互动 B.行为 C.语言 D.表情

与动物不同,人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过()的中介而进行的。A.互动 B.行为 C.语言 D.表情

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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。

将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。

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