题目内容：
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。
答案解析：
选择题：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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在一定的教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。这在心理学上称为{pz_填空}。
在一定的教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。这在心理学上称为{pz_填空}。
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为{pz_填空}。
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为{pz_填空}。
主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是（）。A.人本主义学派 B.精神分析学派 C.行为主义学派 D.认知学派
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抑郁症主要表现为（）。A.情绪消极 B.低自尊 C.食欲不振 D.动机缺失 E.过分谨慎
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行为演练的基本方法有（）。A.森田疗法 B.松弛训练 C.果敢训练 D.暴露疗法 E.系统脱敏法
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