题目内容：
学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。
A.知觉的选择性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的整体性
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。A.知觉的选择性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的整体性
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。
在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。A.灵活性 B.创新性 C.流畅性 D.变通性 E.新异性
一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。A.灵活性 B.创新性 C.流畅性 D.变通性 E.新异性
引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为{pz_填空}。
引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为{pz_填空}。
应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称为{pz_填空}。
应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称为{pz_填空}。
奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。A.程序性组织者 B.命题性组织者 C.陈述性组织者 D.辨别性组织者 E.比较性组织者
奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。A.程序性组织者 B.命题性组织者 C.陈述性组织者 D.辨别性组织者 E.比较性组织者