文化发展对学校课程产生的影响主要体现为( )A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教

文化发展对学校课程产生的影响主要体现为( )A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教

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课程计划主要由( )组成。A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排

课程计划主要由( )组成。A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排

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过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程,并贯穿着对整个过程的评价和修正,整个 过程的核心人物是( )A.教师 B.学生 C.班主任 D.校长

过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程,并贯穿着对整个过程的评价和修正,整个 过程的核心人物是( )A.教师 B.学生 C.班主任 D.校长

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下列属于一级课程的是( )A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程

下列属于一级课程的是( )A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程

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对于教材的认识不正确的是( )A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书 B.教材是知识授受活动的主要信息媒介 C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

对于教材的认识不正确的是( )A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书 B.教材是知识授受活动的主要信息媒介 C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

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