题目内容：
知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。 （）
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答案解析：
选择题：知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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教师自编测验的测题形式主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。
教师自编测验的测题形式主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。
教学目标可以表述为{pz_填空}目标，还可以表述为{pz_填空}的目标。
教学目标可以表述为{pz_填空}目标，还可以表述为{pz_填空}的目标。
行为目标的陈述具备三个要素:{pz_填空}、行为发生的条件、可接受的行为标准。
行为目标的陈述具备三个要素:{pz_填空}、行为发生的条件、可接受的行为标准。
在认知领域的教学目标中，{pz_填空}代表最低水平的认知学习结果,{pz_填空}代表最高水平的认知学习结果。
在认知领域的教学目标中，{pz_填空}代表最低水平的认知学习结果,{pz_填空}代表最高水平的认知学习结果。
合作学习是一种{pz_填空}教学策略。
合作学习是一种{pz_填空}教学策略。