课堂纪律管理的终极目标是( )A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律 C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律

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教师的领导风格对课堂教学有( )A.一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响

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群体发展的最高阶段是()A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体

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