选择题：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应迁移与

题目内容：

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式 B.非正式 C.组织化 D.非组织化

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。A.正式 B.非正式 C.组织化 D.非组织化

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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心理健康教育的对象是以（）为主。A.主体学生 B.正常学生 C.非正常学生 D.有严重心理疾病的学生

心理健康教育的对象是以（）为主。A.主体学生 B.正常学生 C.非正常学生 D.有严重心理疾病的学生

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到（）。A.遵循发展性原则 B.尊重学生主体性原则 C.尊重整体性发展原则 D.尊

西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。这说明在心理辅导中，我们要做到（）。A.遵循发展性原则 B.尊重学生主体性原则 C.尊重整体性发展原则 D.尊

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以{pz_填空}的形式储存在长时记忆中。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以{pz_填空}的形式储存在长时记忆中。

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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