信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程,信息是以{pz_填空}的形式储存在长时记忆中。

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课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做{pz_填空},它是教学过程的软情境。

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学习{pz_填空}是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。

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