题目内容：
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识
- 题目分类： 保教知识与能力（幼儿）
- 题目类型：选择题
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建立良好师幼关系的根本目的是（）。A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 C.形成完全平等的人与人之间的关系 D.便于更好地开展幼儿
建立良好师幼关系的根本目的是（）。A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 C.形成完全平等的人与人之间的关系 D.便于更好地开展幼儿
对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。A.考虑幼儿的兴趣 B.达到预定教育要求 C.注意思想品德教育的要求 D.注意教育方法
对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。A.考虑幼儿的兴趣 B.达到预定教育要求 C.注意思想品德教育的要求 D.注意教育方法
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主
3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A.幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言
3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A.幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言
幼儿最初的想象和记忆是（）。A.差别很大 B.差别很小 C.互为基础 D.毫无关系
幼儿最初的想象和记忆是（）。A.差别很大 B.差别很小 C.互为基础 D.毫无关系