选择题:创造性思维的三个主要特点是( )。A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性 C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 题目分类: 教育学、心理学(小学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 创造性思维的三个主要特点是( )。 A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性 C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
培养学生的自我效能感最好的是令其( )。A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己 培养学生的自我效能感最好的是令其( )。A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
教育心理学作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家桑代克出版了{pz_填空} 。 教育心理学作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家桑代克出版了{pz_填空} 。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的( )的能力。A.计划 B.检查 C.评价 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的( )的能力。A.计划 B.检查 C.评价 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案