选择题：教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。A.计划 B.检查 C.评价

题目内容：

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。

A.计划 B.检查 C.评价 D.反馈 E.控制和调节

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A.连锁性感染 B.互相监督 C.互相帮助 D.遵守纪律

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A.连锁性感染 B.互相监督 C.互相帮助 D.遵守纪律

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德。

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分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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迈克尔认为学习策略包含着{pz_填空}、元认知策略和资源管理策略三大部分。

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分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略 E.复习策略

指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略 E.复习策略

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。A.定势 B.功能固着 C.认知风格 D.顿悟

某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（ ）。A.定势 B.功能固着 C.认知风格 D.顿悟

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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